You are in:Home/Publications/مهارات الاستقلال الذاتي لدى عينة من المراهقين ذوي الإعاقة السمعية في ضوء بعض المُتغيرات

Ass. Lect. Shimaa Elsayed AbdElfattah Elsayed :: Publications:

Title:
مهارات الاستقلال الذاتي لدى عينة من المراهقين ذوي الإعاقة السمعية في ضوء بعض المُتغيرات
Authors: شيماء السيد عبد الفتاح
Year: 2019
Keywords: Not Available
Journal: Not Available
Volume: Not Available
Issue: Not Available
Pages: Not Available
Publisher: Not Available
Local/International: Local
Paper Link: Not Available
Full paper Shimaa Elsayed AbdElfattah Elsayed_Shimaa12335.pdf
Supplementary materials Not Available
Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في مهارات الاستقلال الذاتي لدى المُراهقين ذوي الإعاقة السمعية في ضوء متغيرات( درجة الفقد السمعي، وطريقة التواصل المستخدمة، والمستوى التعليمي للوالدين)، وتكونت عينة الدراسة من (100) مراهق ومراهقة، وتراوحت أعمار المراهقين بين (14-19) عامًا، وتتوزع العينة حسب درجة الفقد السمعي إلى (45 أصم، 55 ضعيف سمع)، بينما تتوزع حسب طريقة التواصل إلى (55 مستخدمًا للغة الإشارة، 45 مستخدمًا للغة الإشارة واللغة المنطوقة معًا)، وتتوزع حسب المستوى التعليمى للوالدين( 50 من المنتميين لوالدين ذوي تعليم جامعي، و50 من المنتميين لوالدين ذوي تعليم أقل من جامعي)، وتم تطبيق مقياس مهارات الاستقلال الذاتي (إعداد الباحثة)، واتضح من نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصم وضعاف السمع لصالح ضعاف السمع، وبين مستخدمي لغة الإشارة ومستخدمي لغة الإشارة واللغة المنطوقة معًا لصالح مُستخدمي لغة الإشارة واللغة المنطوقة معًا، وبين المنتميين لوالدين ذوي تعليم جامعي والمنتميين لوالدين ذوي تعليم أقل من جامعي لصالح المنتميين لوالدين ذوي تعليم جامعي، على مقياس مهارات الاستقلال الذاتي بأبعاده.

Google ScholarAcdemia.eduResearch GateLinkedinFacebookTwitterGoogle PlusYoutubeWordpressInstagramMendeleyZoteroEvernoteORCIDScopus