المستخلص
إستهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على مبادئ نظرية التعلم الخبراتى لتنمية الإتجاه نحو الماده لدى طلاب المرحلة الثانوية ،وقد تكونت مجموعة البحث من (30) طالب من طلاب الصف الأول الثانوى ، وقامت الباحثة بتطبيق مقياس الإتجاه (إعداد الباحثة) وتم تطبيقه قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث وتوصلت النتائج إلى ما يلى:
وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطى درجات طلاب مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الاتجاه ككل وفى كل بعد على حده، لصالح درجات الطلاب في التطبيق البعدى.
يتسم البرنامج القائم على مبادئ نظرية التعلم الخبراتى بالفاعلية فى تنمية الإتجاه نحو الماده لدى طلاب مجموعة البحث.
الكلمات الإفتتاحية: نظرية التعلم الخبراتى، الإتجاه نحو الماده .
|
