يستهدف هذا البحث تحديد القيم اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، والقيام بدراسة تحليلية مقارنة لكل من منهجي التربية الدينية الإسلامية ومنهج القيم والأخلاق بالمرحلة الابتدائية لتحديد إلى أي مدى يسهم كل منهج منهما بصورة أكبر في إكساب التلاميذ القيم اللازمة لهم.
ولتحقيق هذا الهدف تم صياغة مشكلة البحث في التساؤلات التالية:
- ما القيم التربوية اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية؟
- ما مدى توافر هذه القيم بمنهج التربية الدينية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية؟
- ما مدى توافر هذه القيم بمنهج القيم والأخلاق بالمرحلة الابتدائية؟
- ما المشروع المقترح لمنهج التربية الدينية الإسلامية للمرحلة الابتدائية في ضوء القيم المناسبة لتلاميذ هذه المرحلة؟
وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها ما يلي:
- وجود قصور واضح في مستوى تضمين محتوى الكتب الثلاثة لمنهجي التربية الدينية الإسلامية ومنهج القيم والأخلاق بالصفوف الثلاثة بالمرحلة الابتدائية، وذلك في مجال القيم العقلية من حيث (مدى التتابع والاستمرارية وعدم التوازن)، وكذا الحال في كل من: (القيم النفسية، القيم الصحية، القيم الاجتماعية، القيم المالية والاقتصادية، والقيم البيئية).
- تقديم مشروع دراسة مقترح لتلافي نقاط الضعف السابقة ولتحقيق مدى التتابع والاستمرارية والتوازن المطلوب في منهج التربية الدينية الإسلامية عند تطويره بالصفوف الثلاثة الأخيرة في المرحلة الابتدائية، وقد تضمن المشروع: (الأهداف العامة للمنهج – الأهداف الإجرائية – إستراتيجيات وأساليب التدريس – الأنشطة والوسائل المساعدة – إجراءات التقويم).
|
