• إعداد نموذج إجرائي لفنية دي بونو لقيعات التفكير الستة لإكساب بعض مهارات الحل الإبتكاري للمشكلة لدى معلمات الروضة والذي يمكن الاسترشاد به في مجالات أخرى.
• تقديم نموذج للبرامج التي تهدف إلى التنمية الإبتكارية في حل المشكلات لدى معلمات الروضة مما قد يفيد الجهات المختصة في تصميم برامج أخرى على غرارها، كما يمكن الإستفادة من البرنامج في الدورات التدريبية لمعلمة الروضة.
• إعداد اختيار مهارات الحل ألابتكاري للمشكلة لمعلمة ألروضه وأطفالها.
منهج البحث
إعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي الذي يقوم على مجموعتين تجريبية وضابطه خضعت المجموعة التجريبية للتدريب على مهارات الحل الابتكاري للمشكلة بطريقة القبعات الستة في التفكير وفقاً للبرنامج التدريبي أما المجموعة الضابطة لم تخضع لإي تدريبات.
نتائج البحث
• توجد فروق في ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على إختبار مهارات الحل ألابتكاري للمشكلة في القياس ألبعدي.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات المجموعة التجريبية قبل / بعد البرنامج في إختبار مهارات الحل ألابتكاري للمشكلة لصالح القياس ألبعدي.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال معلمات المجموعة التجريبية وأطفال معلمات المجموعة الضابطة في إختبار الحل ألابتكاري للمشكلة بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
• توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال معلمات المجموعة التجريبية في إختبار مهارات الحل ألابتكاري للمشكلة لصالح القياس ألبعدي.
• توفير دورات تدريبية متخصصة لمعلمات رياض الأطفال بشكل دوري لمواكبة تحديات العصر.
• العمل على توصيل نتائج الأبحاث والدراسات التي تجري في مجال تنمية مهارات التفكير المختلفة إلى القائمين على تربية الطفل.
الكلمات المفتاحية
الحل الإبتكاري للمشكلة، معلمة الروضة، طفل الروضة
|
