شهد قطاع التعليم العالي في مصر منذ عام2000توسعا ً كميا ً ملحوظاً، إلا أن هذا التوسع لم يُقابله تحسنجات التعليملات جوهرية حول مدى مواءمة مخرات التشغيل، وهو ما يثير تساؤمواز ٍ في مؤشرالعالي مع احتياجاتسوق العمل، وخاصة في ظل التحديات التنموية والاقتصادية التي تواجه البلاد. يهدف هذا البحث إلى تحليلةوقياس العلاقة بين التعليم العالي والتشغيل في مصر خلال الفتر2000-2023اسة إلى اختبار، كما تسعي الدرفرضية وجود علاقة توازنية طويلة الأجل بين التعليم العالي والتشغيل في مصر؛ لتحقيق هذا الهدف، تستخدمعةات الإبطاء الموزاسة نموذج الانحدار الذاتي بفترالدر(ARDL)ات التعليم العاليلقياس العلاقة الكمية بين مؤشراسةة الدرومعدلات التشغيل في مصر خلال فتر.وقداسة على منهجية ناعتمد الجانب القياسي من الدرعةموذج الانحدار الذاتي بفجوات الإبطاء الموز(ARDLات، شملت: عدد خريجي التعليم العالي،ة الأجل بين عدد من المتغير) لقياس العلاقة طويلة وقصيرمعدلات الالتحاق، نسبة الإنفاق على التعليم العالي، إنتاجية العامل، ومعدل النمو الاقتصادي، وذلك باستخدامبيانات سنوية للة (فتر2000–2023ات المدروسة متكاملة من الرتبة الأولىات أن المتغير). وأظهرت نتائج الاختبارI(1) أو من الرتبة الصفريةI(0)، مما يبرر استخدام نموذجARDL. وقد كشفت النتائج عن وجود علاقة توازنيةات مثل عطويلة الأجل بين التعليم العالي والتشغيل، إلا أن بعض المتغيردد الخريجين والإنفاق على التعليم لم تكنذات تأثير معنوي على التشغيل، مما يشير إلى اختلالات هيكلية في مواءمة التعليم وسوق العمل. وفي المقابل،ًا إيجابيًا ومعنويًا في الأجلين الطويل والقصير. أما قيمة معامل تصحيح الخطأأظهر معدل النمو الاقتصادي أثر(ECM) فقد جاءت سالبة ومعنوية عند مستوى(−0.074785عة معتدلة في تعديل)، مما يدل على وجود سرالاختلالات نحو التوازن طويل الأجل، إذ يُعاد تصحيح حوالي7.5% منافاتالانحرة واحدة (سنة)،خلال فترمما يعزز موثوقية النموذج وقدرته التفسيريةوفي ضوء هذه النتائج، أوصى البحث بضرورة إعادة هيكلة السياسات التعليمية، وتعزيز الارتباط بين التعليمامج التدريبجات التعليمية بدلا ً من التوسع الكمي، بالإضافة إلى أهمية دعم بروسوق العمل، والاهتمام بجودة المخرالمهني وربط الجامعات بالقطاعات الإنتاجية، لضمان استدامة التشغيل وتحقيق نمو اقتصادي قائمعلى المعرفةامج الأكاديمية علىة، إلى جانب إنشاء منظومة وطنية لتتبع خريجي التعليم العالي وتقييم الأثر الفعلي للبروالمهارفرص التوظيف، بما يعزز فعالية السياسات التعليمية والتشغيلية في إطار أهداف التنمية المستدامة ورؤية مصر2030.الكلمات المفتاحية:التعليمالعالي-سوق العمل-اتفجوة المهار-التشغيل-نموذجARDL
|
