Assist. Hadeer said behery said :: Publications:

أضحى عالم الإدارة اليوم يموج بمتغيرات وتطورات هائلة، لذا وجب على العنصر البشرى بالمنظمات مسايرة الواقع، ومواكبة التطورات ليحظى بالحداثة، وليحقق الأهداف بكفاءة وفاعلية. ومن َثم، فقد انصب اهتمام الباحثين على تدريب وتنمية قادة فعالين، يعمدون إلى دعم البيئات الإيجابية بمنظماتهم ويسعون إلى إدارتها وقيادتها بأسلوب أخلاقى ومسئول إجتماعيا. ولقد أثمر هذا الجهد عن نشأة مفهوم القيادة الأصيلة والذى فى ظله يعتنق القادة مبادئ الأمانة والشفافية والمعايير الأخلاقية المرتفعة، والتى أصبحت أكثر قيمة فى ظل ما تواجهه المنظمات بكافة أنواعها من إنهيارات أخلاقية وتزايد التحديات المجتمعية وحدة المنافسة. وفى ظل الجهود المستمرة لتحقيق الميزة التنافسية للمنظمات ،والإستغلال الأمثل لقدرات والذي يهتم بنقاط القوة ،(Psy Cap) ظهر مفهوم رأس المال النفسي ، وإمكانات العنصر البشرى لدى الأفراد وكيفية استغلالها بدلاً من التركيز على نقاط الضعف والقصور.  تتلخص مشكلة الدراسة فى محاولة الإجابة على التساؤلات التالية : ١- ما مدى توافر خصائص القيادة الأصيلة فى المديرين والقادة من وجهة نظر العاملين فى المجتمع محل الدراسة ؟ ٢- ما مدى توافر مقومات رأس المال النفسى لدى العاملين فى المجتمع محل الدراسة ؟ ٣- هل توجد علاقة بين القيادة الأصيلة ورأس المال النفسى للعاملين، وما نوع وقوة هذه العلاقة ؟ ٤- هل توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين إدراك مفردات العينة بالمجتمع محل الدراسة لأبعاد القيادة الأصيلة وأبعاد رأس المال النفسى وفقاً للمتغيرات الدي موجرافية التالية (النوع ، العمر ، المؤهل العلمى ، الدرجة الوظيفية ،عدد سنوات الخدمة)؟ ٥- ما هى التوصيات والمقترحات التى تدعم وتنمى القيادة الأصيلة بأبعادها المختلفة وترفع مستوى رأس المال النفسى للعاملين ؟  فى ضوء طبيعة المشكلة والتساؤلات التى تسعى الدراسة إلى الإجابة عنها، فإن أهداف الدراسة تتمثل فيما يلى: -الهدف الرئيسى للدراسة هو تحديد أثر أبعاد القيادة الأصيلة على أبعاد رأس المال النفسى للعاملين فى المجتمع محل الدراسة، وينقسم هذا الهدف إلى الأهداف الفرعية التالية: ١- تحديد مدى توافر خصائص القيادة الأصلية فى المديرين والقادة من وجهة نظر العاملين فى المجتمع محل الدراسة. ٢- تحديد مدى توافر مقومات رأس المال النفسى لدى العاملين فى المجتمع محل الدراسة. ٣- تحديد طبيعة العلاقة بين القيادة الأصيلة ورأس المال النفسى للعاملين . ٤- تحديد ما إذا كانت هناك فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين إدراك مفردات العينة بالمجتمع محل الدراسة لأبعاد القيادة الأصيلة وأبعاد رأس المال النفسى وفقاً للمتغيرات الديموجرافية التالية (النوع ،العمر،المؤهل العلمى ،الدرجة الوظيفية ،عدد سنوات الخدمة). ٥- تقديم بعض التوصيات والمقترحات التى تسهم فى تنمية القيادة الأصيلة بأبعادها المختلفة وترفع مستوى رأس المال النفسى لدى العاملين بالإضافة إلى تقديم بعض المقترحات والأفكار النظرية فيما يخص دراسات مستقبلية.    سعياً لتحقيق أهداف الدراسة تسعى الباحثة إلى اختبار مدى صحة الفروض التالية:   يوجد أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية بين أبعاد القيادة الأصيلة ومقومات رأس المال النفسي H1 للعاملين. وينبثق من هذا الفرض أربعة فروض فرعية:  يوجد أثر إيجابى ذو دلالة إحصائية بين الوعي الذاتى وأبعاد رأس المال النفسى والتى تتمثل H1a في (الكفاءة الذاتية، التفاؤل، الأمل، المرونة).  يوجد أثر إيجابى ذو دلالة إحصائية بين المعالجة المتوازنة وأبعاد رأس المال النفسي والتى H1b تتمثل في (الكفاءة الذاتية، التفاؤل، الأمل، المرونة).  يوجد أثر إيجابى ذو دلالة إحصائية بين المنظور الأخلاقي الداخلى وأبعاد رأس المال النفسي H1c والتى تتمثل في (الكفاءة الذاتية، التفاؤل، الأمل، المرونة).   يوجد أثر إيجابى ذو دلالة إحصائية بين شفافية العلاقات وأبعاد رأس المال النفسى والتى H1d تتمثل فى (الكفاءة الذاتية، التفاؤل، الأمل، المرونة ).   توجد إختلافات جوهرية ذات دلالة إحصائية بين إدراك مفردات العينة بالمجتمع محل الدراسة H2 لأبعاد القيادة الأصيلة فيما يتعلق بالمتغيرات التالية (النوع،العمر،المؤهل العلمى، الدرجة الوظيفية، عدد سنوات الخدمة).   توجد إختلافات جوهرية ذات دلالة إحصائية بين إدراك مفردات العينة بالمجتمع محل الدراسة H3 لأبعادرأس المال النفسى فيما يتعلق بالمتغيرات التالية (النوع،العمر،المؤهل العلمى، الدرجة الوظيفية ،عدد سنوات الخدمة).   يتضح صحة الفرض الرئيسى الاول من فروض الدراسة والقائل: "يوجد أثر إيجابي ذو : دلالة إحصائية بين أبعاد القيادة الأصيلة ومقومات رأس المال النفسي للعاملين".حيث ثبت صحة الفرض الفرعي الأول جزئياً والقائل " يوجد أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية  للوعي الذاتي على أبعاد رأس المال النفسي". ثبت صحة الفرض الفرعي الثاني والقائل " يوجد أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية للمعالجة  المتوازنة على أبعاد رأس المال النفسي". ثبت صحة الفرض الفرعي الثالث والقائل " يوجد أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية للمنظور  الأخلاقي الداخلي على أبعاد رأس المال النفسي". ثبت صحة الفرض الفرعي الرابع والقائل " يوجد أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية لشفافية  العلاقات على أبعاد رأس المال النفسي" عدم صحة الفرض الرئيسي الثانى والقائل توجد إختلافات جوهرية ذات دلالة إحصائية بين : إدراك مفردات العينة بالمجتمع محل الدراسة لأبعاد القيادة الأصيلة فيما يتعلق بالمتغيرات التالية (النوع، العمر، المؤهل العلمي، الدرجة الوظيفية، عدد سنوات الخدمة)". عدم صحة الفرض الرئيسي الثالث جزئياً والقائل توجد إختلافات جوهرية ذات دلالة : إحصائية بين إدراك مفردات العينة بالمجتمع محل الدراسة لأبعاد رأس المال النفسي فيما يتعلق بالمتغيرات التالية (النوع، العمر، المؤهل العلمي، الدرجة الوظيفية، عدد سنوات الخدمة)"، حيث يوجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين إدراك العينة بالمجتمع محل الدراسة لبعد الكفاءة الذاتية فيما يتعلق بالدرجة الوظيفية.   : تتكون الدراسة من خمسة فصول رئيسية يمكن عرضها على النحو التالى   يشتمل على مقدمة الدراسة، أهم مفاهيم الدراسة، الدراسات السابقة المتعلقة بموضوعات القيادة الأصيلة ورأس المال النفسى والدراسة الإستطلاعية، ومشكلة الدراسة وأهدافها، وأهميتها العلمية والعملية، وفروضها ومنهجيتها وحدودها.   يشتمل على التطور الفكرى للقيادة الأصيلة ومفاهيمها وأبعادها.   يشتمل على التطور الفكرى لرأس المال النفسى ومفاهيمه وأبعاده.   يشتمل على منهجية الدراسة والتحليل الإحصائي.   يشتمل على نتائج الدراسة الميدانية، وتوصيات الدراسة، والبحوث المستقبلية المقترحة، بالإضافة إلى المراجع والملاحق.