إن علم التدريب الرياضي هو العلم الذي ينصهر بداخلة كل العلوم النظرية والتطبيقية وذلك لأن التدريب عملية معقدة ومتشابكة وليست سهله ، فهو يعتمد على المدرب واللاعب والبرنامج وكافة العلوم الأخرى باعتبارهم أدواته لتحقيق الهدف ، ألا وهو الوصول بالبرعم لأفضل مستوى ممكن ، وذلك من خلال التخطيط الجيد لعملية التدريب ، ويتطلب هذا التخطيط الجيد إعداد برامج مقننه مبنية على أسس علمية تراعى مبادئ علم التدريب وشكل وطبيعة النشاط الممارس. ورياضة كرة القدم واحدة من الرياضات الجماعية التى تأثرت بشكل إيجابي بتطور العلوم المرتبطة بالمجال الرياضى ، حيث تطورت اللعبة بشكل كبير عما كانت عليه سابقاً وأفرز هذا التطور للبراعم محددات بدنية ومهارية وخططية ونفسية وإجتماعية تتناسب مع خصائص كل مرحلة سنية فى ضوء التخطيط للتعليم والتدريب لكل مرحلة.
ويرى وين Wien (2005م) أن التخطيط لتدريب البراعم فى كرة القدم يهدف إلى إكسابهم المهارات الحركية الأساسية ، وكذلك تنمية وتطوير الصفات البدنية والنواحى المهارية والنفسية والإجتماعية الخاصة بهم من أجل الوصول إلى أعلى المستويات، وكذلك حتى يستطيع كل برعم أداء الواجبات المطلوبة منه.(24 : 4)
ويضيف فان لينجن Van Lingen (1997م) أن تدريب البراعم والمبتدئين يحتاج إلى مدرب خبير ذو عين خبيرة لديه خبرات ومهارات وقدرات ويستطيع التعامل مع البراعم ويتفهم طبيعة المرحلة السنية ونوع وشكل وطبيعة المهارات التى تتناسب مع قدراتهم، ومتى يتم إعطاء التعليمات أثناء الأداء واكتشاف الخطأ وأسبابه وكيفية تصحيح الأخطاء، كل ذلك فى إطار تحقيق المتعة والسرور للبراعم والمبتدئين وهو هدف التدريب فى المراحل الأولى والتى تركز على الممارسة وجذب البرعم لممارسه كرة القدم.(23: 13)
ويذكر الإتحاد الآسيوى لكره القدم AFC (2013م) من الملاحظ أن احتياجات اللاعبين الصغار تختلف عن الكبار، لذلك اختيار المدرب لنوعية التدريبات يجب ان تناسب امكانيات اللاعبين المهارية والذهنية، كما أن خصائص المرحلة السنية تساعد المدرب أيضاً على اختيار التدريبات المناسبة التى تراعى النواحى البدنية والمهارية والإجتماعية والنفسية للمرحلة العمرية. (26 : 13)
|
