Equal Educational Opportunities In The Egyptian Society:

Sohier Abd Elkader Ismail Elshazly

يحتل التعليم فى كل المجتمعات، مكانة متميزة باعتباره احدى الادوات الرئيسية التى تسمح للأفراد بتحقيق اختيارهم فى كافة نواحى الحياة، سواء كان ذلك بهدف ضمان بقاء المجتمع على صورته القائمة، او محاولة تغييره، و من ثم اصبح التعليم هدفاًو ضرورة لكل المجتمعات، حيث تتضح أهمية و ضرورة التعليم اذا ما نظرنا اليه باعتباره اداة اساسية لإعداد القوى العاملة لمختلف مجالات العمل و الانتاج.التعليم يعتبر انعكاسا للأوضاع الاقتصادية و السياسية و الاجتماعية الموجودة فى المجتمع.يتضمن البحث نظريات و اتجاهات علم اجتماع التربية - رؤية نقدية من حيث أولا : تصنيف مقترح لنظريات و اتجاهات علم اجتماع التربية المعاصرة 1- الاتجاهات الوظيفية التقليدية.2- الاتجاهات الصراعية الامبيريقية.3- الاتجاهات التحليلية الرمزية.4- الاتجاهات النقدية الرمزية.5- الاتجاهات النقدية التحويلية.6- الاتجاهات النقدية الراديكالية.ثانيا : مفاهيم الدراسة : 1-الطبقة الاجتماعية.2- تكافؤ الفرص التعليمية.3- ديموقراطية التعليم.ثم تناول الدراسات السابقة - رؤية نقدية.الدراسة الاولى ”التعليم فى القرية المصرية””شبل بدران”، الدراسة الثانية ”تكافؤ الفرص التعليمبة و مجتمع الجدارة””حسن سلامة الفقى”، الدراسة الثالثة ”العلاقة بين التعليم و الحراك المهنى الاجتماعى””مديحة السفطى”، الدراسة الرابعة ”تأثير المنشأ الاجتماعى على النجاح المدرسى””تورستن هوسين”، و تقويم نقدى للدراسات.